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坚持作曲,走人生之路

时间:2021-11-29 14:20编辑:牡丹网来源:网络整理当前位置:主页 > 花与生活 >

2009年高考备受关注的作文题,终于揭开了神秘的面纱。重庆卷的论文题目是《我和故事》。看到这个话题,深深感受到了这个命题的好意。

近年来,作曲表演现象成为众矢之的。梦多,真情少;多一点忧郁少一点纯真

更多的深度,更少的纯度;更多的抒情,更少的叙述;更多的轮廓,更少的草图;多一点温柔,少一点热情;更多的历史,更少的现实;更多的平行性花与生活作文,更少的平淡;洞察力多,经验少;更多的上帝,更少的自我。学生的作文越来越偏离自己的情感世界和现实生活,尤其是高考,甚至初中生的作文也越来越激烈。他的作品的主要缺点是格式、复制和虚伪。这种作文长期以来被批评为“新刻板印象”,成为一种时尚,受到学生的青睐,甚至更糟。年轻的中文教师受到青睐。如何让学生的作文重新回来,回归本色,重庆在过去三年迈出了可喜的步伐。2007年的《高考的酸甜苦辣》、2008年的《生活在自然》、今年的《故事与我》,都在努力引导考生把作文变成生活,面对社会和自己,表达自己的精神,并解释他们对生活的看法。和经验。

《高考甜言蜜语》要求学生在作文中以自己的学生生活为作文方向,或者选择典型的例子写出自己的真实感受和感悟。这种体验可以是“酸”的,也可以是“甜的”等等。但是,由于长期受到一些作文模式的影响,很多学生并没有体现作文的主体——“我”,而是习惯性的思考。他们往往是一帮古人,所以也是参加高考的古人造成的。玩笑。2008年的《生活在自然》不仅可以以“生活在自然中,是人与自然的美丽合奏”为主题,赞美人与自然的和谐关系“天人合一”,或“在自然中”生活就是回归本性,破茧而出。“生活在自然中,是响应彼岸灵魂的呼唤,是求生的精致姿态”为理念,探索灵魂与灵魂的状态。目的是要求学生关注自然、关注生活、关注生活态度和生活方式。然而,许多学生仍然过着空虚的生活,完全忽视了自己与社会的关系。喜欢:

花瓣梅是一滴生命花与生活作文,你剥了你的生命,你召唤了燕羽和影樵。梅坚持生命的高贵和不屈。

一粒沙子是痛苦的考验。你经历过痛苦,滋润过水分和温暖,在痛苦的考验和磨练中坚持着沙子。

一片叶子是大自然的一缕,你呼吸大自然,培育果实,收获。叶坚信自然的感激和反馈。

从那些清新美丽的春日,到漫天雨烟的漫漫路,看到秦砖汉瓦依旧栩栩如生,唐宋末烟依旧如初。在历史的烟云深处,我看到了大自然的新意,永恒的居民。

黄沙满路,胡杨挺立,驼铃叮当。

从表面上看,这种文字似乎有优美的修辞手法,但仔细阅读时,不知道考生在作文中想说什么,或者如果不是表演又是什么?

今年的重庆作文《我和故事》有一个巧妙的命题,可谓惊艳。

第一,与重庆提倡的读经不谋而合。汉语是一门科学。它不需要跟随热点,但也不需要避开热点。在重庆,提倡弘扬正气,颂扬英雄,在阅读经典时,让考生多讲“故事”对自己的影响,尤其是这些“故事”对自己思想的启迪,形成人生观,和自己的经历。收获和感悟有话要说,同时让同学们重新关注自己,思考自己的生活态度和生活方式。

其次,这是一种没有材料的材料组合。近年来,材料构成已经大大取代了主题构成。重庆独立命题近6年来,先后有四篇题目作文和两篇命题作文。没有材料成分出现。这次使用的“我和故事”是一种更加灵活的材料构图。试卷并不是死板的给考生统一的材料,而是让学生选择自己喜欢的故事制作材料,然后自己选择。结合作者的材料来复习题,由此谈一谈自己对“故事”的感悟。

三是近年来,学生作文风格的“四异”现象极为突出,可谓冰封。这一次的作文自然需要学生考虑自己选择的风格。在请求中,“你可能是故事的参与者,你可能是故事的听众,也可能是故事的评论者”,这为考生提供了大量的写作风格选择。如果是记叙文,考生可以将自己融入“故事”中。这个“故事”的主角可能是“我”。由此,“故事”可以讨论和讨论,故事的历史和意义就可以写出来;“故事听众”和“评论者”选择议论文,并使用“故事” 引出自己的意见、看法和感悟,并以此作为作文的论据,然后结合自己的经历写出自己的个人感受,表达自己的见证。如果作文中少了“我”而谈了一些人生哲理,就不能完全符合命题者的本意。

第四,作文是对学生语言能力的综合考验。《我与故事》的作文不仅要让学生有话要说,降低作文的写作难度,更是对综合语言能力的有效考验。语言除了工具性外,还蕴含着深厚的人文情怀和文学情趣。如果考生是“故事的参与者”,所写的故事就不能直截了当,也不能写成流水账,而是一个“故事”。也就是说,它要有一定的故事情节,能起起伏伏,有人物形象,有感情的人。总之,学生要有一定的“源于生活,高于生活”的文学创作因素。如果是“故事”的聆听者和评价者,

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