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art.doc中四年级艺术生活与花卉教学计划8页

时间:2021-11-18 16:12编辑:牡丹网来源:网络整理当前位置:主页 > 花与生活 >

四年级艺术生活与卉教学计划第十课艺术生活与艺术花艺教学目标,通过欣赏,让学生了解生活中常见花卉的特点和意义。在中国传统绘画和建筑工艺中发现花朵的美丽造型,以及生活中的各种花卉主题装饰,从而树立生活中而超越生活的艺术理念。通过欣赏,我可以了解国内外不同艺术表现方式和不同表现形式的特点,并能根据自己的理解创作以花卉为主题的创作。通过设计和应用增强孩子的自信心,从而更加热爱生活。教学重点了解各种花卉的造型特点和色彩搭配,同时进行以“花”为主题的绘画实践。教学难点在实践艺术时,必须要有自己的想法,创作独特的作品,体现艺术源于生活、超越生活的理念。教学准备老师:挂图、绘画、盆花、课文材料,学生:画相关课文材料、教学程序、教师活动、学生活动、设计意向一、组织教学师生打招呼,查学术工具, 站起来问 良好的课堂气氛是一堂成功的课 开始赏花二、 介绍新同学:桌子上的花漂亮吗?这些是我们生活中常见的花朵,今天我们将制作与花卉相关的创作。展示“生活与艺术中的花朵”话题,欣赏餐桌上的花朵,闻一闻,看看花,聊一聊鲜花给人们带来的美妙感受,以及盆栽花卉的颜色、形状、结构。

初步感受鲜花带给我们的美丽与温暖。拼花三、探索新知识游戏,比拼眼力---猜花孩子:桌上有我们认识的花生活与花感悟,现实生活中还有很多我们不知道名字的花,让我们一起努力好好享受。配乐播放各种鲜花供孩子们欣赏。看谁记得最多的花名,谁是花的记忆大师,送小礼物鼓励。古今中外,每一种花卉都有其独特的外貌特征,人们也根据其外貌结构特征和生长特征赋予它们不同的性状。今天就来看看吧。展示图片并提出活动要求:结合所学,阐明各种花的含义。牡丹富贵吉祥。百合——莲花的象征——不会从泥里染出来。梅花---傲雪菊---水煮康乃馨---为长辈,幸福,幸福,兰花---优质干净的郁金香---欣赏潘天寿的莲花,了解中国的绘画特点绘画。指导学生分析国画工笔与写意的区别。欣赏杜飞的《海葵》和范。高氏《向日葵》懂西方花语。5、比较中西绘画风格,找出不同的特点。根据孩子的总结补充。6、 指导学生分析:生活中如何使用鲜花?展示清嘉庆年间的“粉彩白花瓶”,供孩子们欣赏。

老师总结:黑地厚重,雅致。瓶身绘有形状各异、色彩绚丽的花朵。无一重复生活与花感悟,线条流畅,做工精细,体现了中国古代艺术大师的精湛技艺。感受鲜花在生活中的应用。, 谈谈在这些设计中使用的那些技术。技法:夸张变形 风格:长圆形 三角形 自由形式 学生欣赏并快速记住花名。你可以畅所欲言地谈论你记得的花,如果你有很多花名,你就会得到奖励。小组活动,每个小组赋予一朵花一种花语。学生根据花的颜色和生活特点,结合所学知识,将每朵花配上文字。欣赏挂图,并比较了解工笔与写意的区别。概括工笔工笔:工笔工笔工笔工整、细腻、写意:气势磅礴、气势磅礴——完美的造型,五彩缤纷的花叶密密麻麻,生机勃勃。花瓶上的图案颜色与花头相互映衬,一体式桌布使画面更加宽敞。团体合作与探索:两幅作品风格风格有些相似,奔放奔放。颜色有差异。国画色彩素雅,西画色彩丰富。欣赏清嘉庆年间“粉彩百花瓶”的艺术特色。学生之间的交流、总结和报告。通过猜花,孩子们可以在生活中认识更多种类的花,感受不同颜色的花给人们带来的视觉冲击。激发兴趣,了解花的特性。了解生活的真相。体验国画的艺术感染力,同时提升鉴赏能力。

通过欣赏,可以进一步感受西方油画的表现手法和艺术魅力。学生在探索中感受不同风格绘画的魅力。感觉艺术作品中的花朵来自生活。提高总结能力,再次增强艺术源于生活、超越生活的理念。花花 四、 艺术实践 花艺创作的源泉。这些设计师将他们的思想和情感融入到他们的绘画中,形成了自己独特的艺术风格,因此他们的作品受到人们的喜爱。那么,你想成为一名设计师吗?如果你是设计师,你会做什么?我应该把这些花放在一个漂亮的花瓶里,还是设计一个漂亮的花瓶,或者设计一套图案,或者花边,任何与花有关的东西

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